TERAPIA OCUPACIONAL:
El objetivo de la terapia ocupacional es ayudar al paciente a mejorar su autonomía en las tareas de la vida diaria; asistir y apoyar su desarrollo hacia una vida independiente, satisfecha y productiva.
¿CUÁNDO ACUDIR A UN TERAPEUTA OCUPACIONAL?
Cuando un niño presenta dificultades en las actividades de la vida diaria que le impiden llevarlas a cabo de una forma funcional y adecuada a su edad.
Actividades como el vestido, la higiene, el aprendizaje, la comunicación…son tareas muy complejas que requieren de unas habilidades sensoriales, motrices, cognitivas y sociales completas, es ahí donde entra en juego la figura del terapeuta ocupacional, evaluando cada una de éstas habilidades y dando respuestas a las necesidades concretas de cada niño.
¿Qué niños se benefician de la terapia ocupacional?
Todos aquellos niños, sin patología, que presentan dificultades en:
- Mantener la atención
- Actividades de la vida diaria (vestido, desvestido, alimentación…)
- Mantener un nivel de movimiento adecuado (niños muy movidos, niños que se mueven muy poco o demasiado lento.)
- Desarrollo psicomotor
- Grafomotricidad
- Habilidades sociales
- Juego
- Aprendizaje
- Lateralidad
Cualquier niño que presente un diagnóstico específico:
- Retraso madurativo
- TDAH (trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad)
- TEA (trastorno del espectro autista)
- Síndrome de down
- Parálisis cerebral
Los objetivos específicos son:
- Realizar una evaluación que determine las capacidades y las limitaciones del niño.
- Adquirir, entrenar y/o mantener:
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- Las Actividades de la Vida Diaria (AVD) para potenciar su autonomía.
- Los componentes sensoriales (esquema corporal, discriminación derecha-izquierda, sistema táctil, propioceptivo y vestibular…).
- Neuromusculares (tono y control postural, equilibrio, grado de movilidad, fuerza…).
- Motrices (destreza y coordinación manipulativa gruesa y fina, cruce de la línea media, lateralidad, integración bilateral y viso motriz…).
- Cognitivos (orientación, atención, nivel de memoria, aprendizaje, resolución de problemas…).
- Psicosociales (autoconcepto, conducta social, destrezas interpersonales…) que ayuden en las funciones que uno adquiere o asume en la sociedad.
- Eliminación de barreras arquitectónicas (buena accesibilidad al entorno, adaptación del hogar y del trabajo) para facilitar su participación de manera independiente.
- Información y asesoramiento de productos de apoyo (sillas de ruedas, andadores, cubiertos adaptados, órtesis…).
- Asesoramiento y pautas de manejo y conducta a las familias/cuidadores.